Aprendizaje ubicuo: dimensiones

1. Ubicuidad espacial 

Desde el punto de vista del aprendizaje, la ubicuidad espacial implica tener acceso continuo a la información en un nivel nunca antes visto. Al punto de que, para aprender, ya no es necesario estar físicamente en el colegio o la biblioteca, ni en la página web del profesor o el LMS de la Universidad.

2. Portabilidad de la tecnología 

Esto implica una enorme posibilidad de tener acceso al conocimiento, incluso debajo del agua. Y también la oportunidad de aportar e interactuar para que ocurra nuevo aprendizaje o reforzarlo, mediante su integración en la vida cotidiana.

3. Ubicuidad en la interconexión 

Al estar todos conectados, es posible formar redes de aprendizaje, ya que perennemente estamos en contactos con otros que saben cosas que nosotros no sabemos y viceversa. Esto genera una “inteligencia extendida,” porque se tiene acceso a una inteligencia en red, ya sea tecnológica o socialmente distribuida.

4. Ubicuidad transversal

Puede atribuírsele a la tecnología y la forma de distribuirse la información actual, las razones reales son de tipo social y cultural, por las nuevas formas de como llevamos a cabo las actividades familiares, laborales, entre otras.

5. Ubicuidad en un sentido temporal

El cambio temporal va más allá de la disponibilidad de 7 días a la semana, las 24 horas del día, puesto que refleja un sentido de tiempo desplazado, ya que la asincronía permite adaptar el calendario a una manera personal, donde los horarios se ajusten al estilo de vida y agenda del aprendiz.

6.Ubicuidad del conocimiento globalizado

Implica reconocer como el conocimiento nace de las interconexiones básicas entre las personas, lugares, procesos dispares, así como las maneras en las que estas influyen y afectan algunas elecciones que, a primera vista, son individuales y personales.